Es una obra sobre motivación organizada desde un punto de vista poco frecuente: las dimensiones de la motivación. Una parte importante del contenido es hacer revisión de las teorías propuestas de la motivación, si bien el hacerlo en términos de dimensiones y desde una perspectiva crítica ayuda a entender la problemática y sucesivas soluciones. Los autores han hecho una exposición sencilla y atractiva que ayuda a seguir el contenido. En cada uno de sus capítulos se contextualiza la exposición de los conceptos y las teorías en su momento histórico, pero centrándose en el valor de dichos conceptos para explicar la motivación humana. La exposición de datos, investigaciones o conceptos se hace para que sea amena, incorporando muchos ejemplos y sin perder la cercanía con las situaciones de la vida cotidiana, siempre con la explicación del porqué se hace. Al final de cada capítulo se han incluido tres preguntas de reflexión que el lector tendría que poder contestar utilizando la información contenida en el capítulo, al mismo tiempo que podrá incluir su reflexión personal sobre dichas teorías.

El tiempo lo alcanza todo y a todos. Sus realidades, visibles u ocultas, nos explican individual y socialmente como una dimensión clave en la construcción de nuestras señas de identidad, histórica y cotidianamente. Un tiempo de tiempos que transita entre los acontecimientos regulados por el Cronos y las experiencias vivenciadas como Kairós. En sus fronteras nos educan y educamos desde la infancia hasta la vejez, en las escuelas y en la vida.
De algunas de las circunstancias que nombra el tiempo trata esta obra a lo largo de sus once capítulos. Lo hace alentando nuevas reflexiones sobre los tiempos educativos y sociales como un tema-problema de amplios horizontes cívicos y pedagógicos, en las ciencias y los relatos personales. En ellos, la cultura y lo sociocultural, la política y la gobernanza de los bienes comunes, las familias y los vínculos intergeneracionales, el ocio y la recreación, los calendarios y horarios escolares, la conciliación y la equidad? ponen énfasis en la necesidad de una mirada plural, cooperativa e interdisciplinar en los estudios del tiempo, congruente con la complejidad que lo desafía en la investigación, la formación y la acción socioeducativa.

What is the goal of a five-day seminar for the (architectural) design of a ?water and sanitation hub? in Mali? What does one want to achieve, or rather, what is the seminar meant to ?disseminate?? To begin with, what is a ?water and sanitation hub?? It is a place where water, sanitation and other facilities are available (hub is the central part of a wheel that connects the axle to the wheel itself). Water is water, and sanitation refers to the provision of facilities and services for the safe management of human excreta from the toilet to containment, storage and treatment onsite, or, alternatively, conveyance, treatment and eventual safe end use or disposal). Water and sanitation is an eminently technical field, dealt with by specialists. Usually, relatively little is said about water and sanitation in schools of architecture.